بررسی تبعیضات جنسی در کتاب های فارسی دوره ابتدائی

در این تحقیق بررسی از تبعیضات جنسی در کتاب های فارسی دوره پنج ساله ابتدائی مدارس ایران که در سال تحصیلی 1358-59 تدریس می شوند به عمل آمده است . چگونگی وجود این تبعیضات در کتابهای موردنظر در زمینه متن و تصویر مورد بررسی قرار گرفته است . برای تجزیه و تحلیل این کتابها از روش تحلیل محتوی، که یکی از روشهای سودمند برای تجزیه متون میباشد، استفاده شده است . با استفاده از این روش تعداد افراد مونث و مذکر موجود در متن و تصویر، تعداد تصاویر و داستانهای اختصاص یافته به هر جنس ، پراکندگی این افراد در محیطهای گوناگون و مشاغل درنظرگرفته شده برای آنان، خصوصیات و احساسات و فعالیت های نسبت داده شده به هر جنس و تعداد افراد خلاق جنس مذکر در مقایسه با جنس مونث اطلاعاتی جمع آوری گردیده است . نتایج بدست آمده نشان دهنده وجود تفاوت های فاحشی بین جنس مذکر و مونث میباشد. در متن و تصاویر تعداد افراد جنس مذکر با اختلاف زیادی بیش از تعداد جنس مونث می باشد. مردان بیشتر در محل کار و خارج از خانه دیده میشوند در حالیکه جنس مونث و بخصوص زنان اکثرا" می باشند. پسران نیز در مقایسه با دختران بیشتر در مدرسه و خارج از خانه دیده میشوند. بین تعداد زنان و مردان شاغل نیز تفاوت هائی وجود دارد. به طوری که نه تنها تعداد شاغلین جنس مذکر بیش از جنس مونث است بلکه برای مردان، مشاغل متنوع تری نیز درنظرگرفته شده است . خصوصیات نسبت داده شده برای زنان، دختران و پسران اکثرا" عبارت از مهربانی و همکاری میباشند. درحالیکه برای مردان خصوصیات دیگری مانند مقاومت ، شجاعت ، خشونت و جنگجوئی نیز درنظرگرفته شده است . زنان در بیشتر موارد در حالت های شادی، ناراحتی و ضعف و ناتوانی دیده میشوند. در حالیکه مردان علاوه بر نشان دادن احساسات فوق در حالت خشم و فریادزدن نیز مجسم میشوند. در این کتابها همچنین از تعداد نسبتا" زیادی از مردان مشهور نام برده میشود، در حالیکه از چنین زنان نامی به میان نمی آید. اختلافات ذکرشده در فوق در مورد هر کدام از کتابهای فارسی کلاس اول تا پنجم وجود دارد. اما باید اضافه کرد که این اختلافات با افزایش سالهای تحصیلی بیشتر می شوند.